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La
Nueva Educación
Esther
Morales León
e.morales@terra.cl
Los
acelerados cambios que ha experimentado nuestra civilización
en los últimos tiempos, hace necesaria la revisión
del tipo de educación formal, que estamos entregando a nuestros
niños y jóvenes.
Trabajé como psicóloga educacional durante 16 años
y por más de 20 he sido terapeuta de niños y jóvenes,
compartiendo con ellos problemas y frustraciones, más que
derivadas de disfunciones propias, producto de un sistema educacional,
que considero ha quedado obsoleto.
Muchos de nosotros sabemos que los niños actuales son muy
diferentes a como fuimos nosotros, son más agudos, rápidos,
no se quedan callados, manejan muy bien la tecnología, etc,
sin embargo, las escuelas siguen educando como antaño, pero
con la excepción de que ahora se les enseña a usar
computadores, creyendo erróneamente que introducir esta tecnología
(que por lo demás, ya muchos tienen en sus hogares), constituye
una modernización en el estilo educativo. Las formas tradicionales
que emplea la actual educación, son muy parecidas a las que
se usaron en pasadas generaciones, algunas de ellas son:
- Mantener a los niños encerrados y casi inmóviles
durante muchas horas;
- Estimular la pasividad, la obediencia y el silencio;
- Centrar todo en la autoridad del profesor;
- Enseñar vía pizarrón, hacer que los niños
copien, aprender conocimientos memorizándolos, desincentivando
así la creatividad;
- Estimular la competencia y el individualismo;
- Uso de castigo verbal;
- Favorecer desarmonías en el hogar, en base al envío
de comunicaciones a los padres;
- Privilegiar la entrega de conocimientos antiguos, en vez de conocer
los avances científicos, políticos y sociales de los
nuevos tiempos;
- Escaso tiempo de los recreos y casi nulo contacto con espacios
naturales abiertos;
- Enseñar diferentes disciplinas en forma aislada y desconectada;
- Considerar la enseñanza artística como algo de segunda
categoría;
- Calificar a niños que poseen una personalidad asertiva
como atrevidos y rebeldes;
- Descalificar y humillar a los que presentan dificultades para
aprender, así como a los que tienen algún handicap
físico;
- Usar el miedo como elemento de control disciplinario;
- Echar de la sala o aún del colegio a niños que presentan
problemas conductuales o malas notas;
- Sobrecargar a los niños con tareas y trabajos para la casa,
donde se requiere la ayuda de los padres, que llegan cansados del
trabajo.
Si a todos estos males agregamos que frente a nuestros hijos, todos
los días tenemos a profesores cansados, exigidos, desmotivados
y mal pagados, el panorama amerita cambios urgentes.
Me atrevo a soñar y veo la “Nueva Educación”
como profundamente humanista, sistémica y ecológica,
“una educación para la vida”.
Hay tres aspectos fundamentales en la educación de las personas
del tercer milenio y estas son :
1.- La inteligencia emocional
2.- La educación ecológica o ambiental
3.- La educación sexual.
Cada profesor es un educador en estas disciplinas, se ha capacitado
para ello en forma intelectual, pero sobre todo de modo vivencial
y práctico, en el contacto con sus alumnos.
El Nuevo Profesor:
- Debe ser una persona de gran vocación y equilibrio;
- Debe ser reconocido socialmente y bien pagado;
-Debe amar y respetar a los niños;
- Ser entusiasta, alegre y paciente;
- Estar abierto a aprender de ellos y siente que no tiene la última
palabra;
- Conocer las características psicológicas de cada
edad del desarrollo;
- Preocupado de saber acerca del tipo de hogar en que viven sus
alumnos y conoce a los padres de cada uno;
- Aprueba y valora la diversidad, sintiendo que cada uno de sus
niños es valioso e importante y será un adulto del
mañana;
- Reconoce el sagrado valor de su tarea y está orgulloso
de ser un modelo relevante para sus niños, quienes confían
en él y pueden acercarse libremente, a contarle un problema
o un secreto;
- Estimula a sus alumnos a ser solidarios con niños más
lentos para aprender y les enseña que el éxito de
cada uno, les hace bien a todos;
- Más que preocuparse por las notas que obtiene sus alumnos,
reconoce y valora en voz alta, condiciones humanas que ellos poseen
como por ej. ser generosos, honestos, cariñosos;
- Sabe que en el éxito en la vida, es más importante
la inteligencia emocional que la inteligencia cognitiva, que permite
la acumulación de conocimientos.
En el desarrollo de las clases, es conveniente hacer un círculo
con los bancos, o sentados en el suelo, donde todos se miran a los
ojos, y pueden opinar libremente, donde el profesor es uno más
y puede conversar con ellos acerca de algo importante que está
ocurriendo en el mundo, también de esta forma se puede escuchar
a un niño que ha elegido disertar sobre un tema que le apasiona
y en el que es un experto.
Frente a algún problema que se presente, como mentiras, robos,
agresiones, en vez de hacer énfasis en el castigo, se hace
un consejo donde se escucha a ambas partes y en conjunto con el
grupo curso, se determina una acción reparatoria, como pedir
perdón, por ejemplo.
En todos los colegios deberían haber plantas y animales domésticos,
cuyo cuidado depende de los propios niños. Los paseos a algún
lugar de interés cultural son habituales y luego cada niño
puede compartir su experiencia.
Se deben enseñar comportamientos ecológicos en alguna
plaza o parque cercano al colegio, dentro de los cuales puede estar
evitar botar basura o dañar árboles y animales; mejor
aún es hacer paseos educativos a la naturaleza.
Asimismo, el reconocimiento de ser ciudadanos planetarios y conocer
fenómenos como el debilitamiento de la capa de ozono y el
efecto invernadero, ayuda a que los niños ubiquen a nuestro
planeta azul, como su único hogar que hay que cuidar y que
a la vez es parte de un gigantesco universo en expansión.
La conciencia espiritual está muy desarrollada en algunos
niños, a quienes disgustan la práctica obligada de
dogmas, ritos y rezos.
La valoración de las diferentes razas, culturas, religiones,
etnias, sexos, apoya el respeto a la diversidad, que es la base
de las sociedades democráticas y modernas.
Entregar nociones de salud o autocuidado especialmente en cuanto
a la alimentación, ayudaría ciertamente a evitar las
altas tasa de obesidad que tenemos en estos momentos.
Es sabido muchos padres eluden realizar educación sexual
a sus hijos por desconocimiento, por lo tanto cada profesor y de
acuerdo con las edades que le toca atender, está informado
de las características psico-sexuales de cada edad del desarrollo
y no teme hablar libremente con sus niños acerca de estos
temas, permitiendo que ellos comenten libremente y satisfagan sus
dudas e inquietudes. Prevenir incestos y abusos sexuales deshonestos
con niños y adolescentes, es una tarea altamente relevante.
Desde la pubertad en adelante, es imprescindible enseñar
acerca de sexualidad responsable, a través de la abstinencia,
pareja única, uso combinado de preservativos y anticonceptivos,
con el objeto de evitar enfermedades de trasmisión sexual,
SIDA y las altas tasas de embarazos precoces y abortos juveniles,
que nos deben avergonzar como sociedad.
En el colegio se debe aprender acerca del uso racional del computador
y el acceso la red internet, como una forma de adquirir nuevos conocimientos,
evitando el uso adictivo de los juegos, que limite la vida familiar
y social, enseñando a los niños, a saber protegerse
de peligros como la pedofilia y la pornografía.
Un buen colegio realiza periódicamente Escuela para Padres
y charlas de especialistas, colaborando así en mejorar el
desempeño del rol educativo, que corresponde a ambos padres.
Todos somos necesarios e importantes en la creación de la
nueva educación, si eres profesor atrévete a capacitarte
y a innovar, si eres padre o madre, anímate a pedir cambios
en el establecimiento donde se educan tus hijos. Nuestros queridos
niños de hoy, son los adultos del mañana y si queremos
que el mundo cambie, empecemos por ellos.
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